No Colégio Almeida Santos, os estudantes do 7º ano participaram de uma atividade prática que transformou conceitos científicos em experiências sensoriais reais. Ao explorar a sensação térmica de maneira ativa, os alunos não apenas entenderam a teoria, mas vivenciaram o que significa sentir o frio e o calor de forma relativa.
1. Explorando a Sensação Térmica na Prática.
Durante a aula de ciências, os alunos realizaram um experimento simples, mas revelador: colocaram os dedos em água gelada e, em seguida, alternaram entre dois copos — um com gelo e outro com água à temperatura ambiente. O objetivo era perceber como a sensação térmica pode variar dependendo do que sentimos antes, mostrando que o frio ou calor não são absolutos, mas relativos.
2. Aprendizado Ativo: Mais do que Teoria.
Ao invés de apenas registrar informações no caderno, os estudantes se envolveram ativamente no processo de aprendizagem. Manipular os materiais, sentir as diferenças de temperatura e discutir suas percepções em grupo permitiu que compreendessem de forma prática conceitos como condução térmica, adaptação sensorial e percepção relativa da temperatura.
3. Reflexões e Aprendizados.
Ao final da atividade, os estudantes refletiram sobre como suas percepções de frio e calor mudaram ao longo do experimento. Muitos expressaram surpresa ao perceber que a sensação térmica é influenciada pelo contexto e pela experiência prévia. Essa compreensão os levou a questionar outras experiências sensoriais e a explorar como o corpo humano interpreta diferentes estímulos.
A atividade prática sobre sensação térmica proporcionou aos estudantes do 7º ano uma compreensão mais profunda e significativa dos conceitos científicos. Ao vivenciar o conteúdo, eles não apenas aprenderam sobre a teoria, mas também desenvolveram habilidades de observação, reflexão e aplicação prática. No Colégio Almeida Santos, acreditamos que a aprendizagem ativa é fundamental para formar cidadãos críticos e conscientes de seu entorno.